大班教案《我》教案反思5篇

融入实际案例的教案可以激发学生对学习的兴趣和动力，通过教案，教师可以有计划地安排课堂活动，提高教学效率，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的大班教案《我》教案反思5篇，供大家参考。

大班教案《我》教案反思5篇

大班教案《我》教案反思篇1

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

a、知道迷路后寻找家长的.方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

b、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

c、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

d、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

大班教案《我》教案反思篇2

活动目标

1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索空气变化的愿望。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点

重点：初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

难点：激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

活动准备

喷有香水的鲜花、樟脑，大气污染的视频、水彩笔和画纸。

活动过程

一、导入活动。

教师出示事先准备好的鲜花让幼儿闻一闻，香香的。再闻一闻樟脑，臭臭的。

二、到郊外去寻找香空气。

三、让幼儿看有关图片或视频。

1、工厂烟囱冒出的黑烟。

2、焚烧垃圾时产生的浓烟。

3、路边烧烤产生的浓烟。

四、头脑风暴。

除了我们看到的这些你们还知道有什么会污染空气吗？（如吸烟、烟花炮竹、汽车尾气）香烟烟雾也是一种重要的空气污染。

五、小结：

空气被污染不仅对动植物有危害，如果我们人吸入被污染的空气，就容易患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。所以我们要保护我们的大气层，不要让空气受到污染。

六、那么我们应该怎样保护我们的地球，怎样保护我们的空气呢？

a、不乱烧垃圾，劝阻家长不吸烟或少吸烟。

b、少制造垃圾。

c、搞好环境卫生和个人卫生，不随地吐痰。

d、植树造林，树木能净化空气。

七、幼儿给地球植树造林，绿化环境。（在教师事先准备好的画纸上画树）

教学反思

这节课通过香与臭的明显对比，幼儿很快就理解了被污染了的空气出了看还可以通过闻来感知的。整节课中幼儿学习的兴致很高，有动的有静的，而且视听嗅多种感官相结合，能较好的达到教学目标。

大班教案《我》教案反思篇3

设计意图：

在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。

目标：

1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。

2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。

准备：

1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。

2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。

3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。

过程：

一、观察一种物体的下落现象并清楚表达

1、提出任务。

今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）

我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"

请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。

2、教师操作，逐一让物体下落。

3、交流与总结。

（1）幼儿交流。

（2）教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）

二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象

1、提出任务。

我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），观察它们的不同，并记录下来。

教师在幼儿操作时的指导要点如下：

●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规则。

●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。

●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。

2、交流与总结。

（1）幼儿交流自己的记录。

教师这时可以关注以下两个方面：

●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。

●幼儿记录物体下落速度的不同表现。

（2）总结物体下落现象的相关因素。

大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的.回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）

三、探索让同样的纸出现不同的下落速度

1、提出任务。

请记住我们的挑战题目是——（幼儿补充：没那么简单考考你。）

（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦！试一试吧。

2、幼儿操作。

教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：

●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。

●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠。你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）

3、交流与总结。

反思：

在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。

大班教案《我》教案反思篇4

【活动目标】

1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

【活动准备】

测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

【活动过程】

1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。

师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)

2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。

如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。

9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?

【活动反思】

由于选择的.教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

不足之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

问题：

1、如何选择幼儿的探索对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。

2、教师是否必须选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探索。

2、值得思考：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清晰的方法来进行示范讲解？

大班教案《我》教案反思篇5

活动目标：