幼儿粉笔画教案5篇

教案应包括教学目标，以明确教学的方向和预期效果，教案若能反映课程的实际内容，能够提升教学的针对性，确保学生真正掌握知识，美篇巴巴小编今天就为您带来了幼儿粉笔画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿粉笔画教案5篇

幼儿粉笔画教案篇1

活动目标：

1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

活动重难点：

学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：

音乐及图谱。

活动过程：

一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？

（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。）

二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。（播放音乐）

2.欣赏、理解歌曲内容

（1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。（教师清唱）

（2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？

小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的.身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）

（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）

（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲

师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！

活动反思：

我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人就会真心感谢你。

幼儿粉笔画教案篇2

活动目标：

1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。

2、体验卡车给我们生活带来的方便

活动准备：

1、物质准备：各种车辆、超市商品ppt、小猴手偶、红绿大车图片各一张、货物图片若干、幼儿操作材料（小车若干、货物若干）

2、经验准备：幼儿已认识若干车辆及其用途

活动过程：

一、情景导入

——（出示小猴手偶）：小朋友们你们好，我的超市马上就要开张了，可还有许多货没有进，我一个人忙不过来，你们愿意帮帮我吗？（愿意）

提问：（出示货物ppt）这么多的货物，我们怎么把它们搬到超市去呢？（幼儿讨论引出用车搬）

小结：要搬运那么多的货物，可以请车来帮忙。

二、分享交流

1、（出示车辆ppt）：哇，这么多的车，你们都认识吗？（救护车、邮电车、消防车、卡车。）

2、那今天要帮小猴搬运货物，你们会选哪辆车来帮忙呢？为什么？（幼儿讨论）

小结：原来大卡车可以装很多东西，运货可方便了！

三、卡车运货

1、认识货物：

——卡车找好了，让我们来看看有哪些货物要搬吧！（出示货物图片）

——这些都是什么呢？（苹果、电视机、巧克力、冰箱。）

2、分辨货物：

——哪些是吃的？（苹果、柿子、饮料）

——冰箱是什么？（用的）

追问：还有哪些也是用的？（洗衣机、伞…）

3、装运货物：

（1）小猴今天请了两辆卡车来运货。可是，他在想，怎样将这些吃的和用的装运更安全更整齐呢？（出示两辆车）

（2）请个别幼儿上前试一试、装运货物。

小结：两辆卡车，一辆用来装吃的、一辆用来装用的.货物，这样既安全又整齐，你们真棒！

4、幼儿操作

——还有那么多货物也需要你们来帮忙，让我们一起行动吧！

四、结束

——（小猴手偶）谢谢小三班的小朋友们，今天帮了我一个大忙将那么多的货物分类装在卡车上，这样我的超市很快就能开张了。下次还要麻烦你们帮我把货物分别放在架子上，好吗？

幼儿粉笔画教案篇3

一、活动内容：

卡车

二、活动目标：

1、会分析卡车的组成部分，并能概括出部分的形体。

2、能协商分工合作建构“卡车”，知道坚持完成自己的建构任务。

三、活动准备：

1、经验准备：已经在马路上参观过各种各样的.卡车。

2、物质准备：实物货车、各色雪花片、场地布置。

四、活动过程：

1、出示玩具货车，激发幼儿观察兴趣

教师：“这是什么？它由几部分组成？“鼓励幼儿积极、大胆地讨论并发言。

2、引导幼儿运用合作的方法进行建构。

教师：“怎样才能在最短的时间内完成各个部分，并把组合成卡车呢？“

进一步激发幼儿与同伴共同合作建构的欲望。

3、寻找合作伙伴，协商合作方法。

（1）寻找伙伴。教师：“现在，请小朋友们在找合作的朋友，找到好朋友后和好朋友先坐下来。“

（2）讨论合作方法。教师：“请你和好朋友一起商量一下你们今天打算怎么合作，怎么分工，来完成那你们的卡车呢？“

4、幼儿建构“卡车”，教师参与活动。

教师提示幼儿建构的大小、比例，便于幼儿在连接时能大小一致。

幼儿粉笔画教案篇4

目的要求：

1．能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演。

2．通过演唱及欣赏歌曲，感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。

3．通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。用不同的情感来感受大海的内容。

难点：有感情地演唱歌曲，能创编舞蹈为大家演出。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。

教学过程：

一、导入

师：看老师今天有什么不同？（教师把裤腿挽起，光着脚丫）因为今天我想要到海边赶海去，你们想不想和老师一起到海边赶海啊？

生：想！（孩子们都非常兴奋地欢呼）

师：那就请几位同学和老师一起赶海（放音乐《赶海的小姑娘》，请出几位同学到前面和老师一样卷起裤脚，随着音乐，拿着海螺，贝克，耙子随着音乐一起舞蹈）

生：（高兴得与老师同学们听着音乐、做着动作）

师：刚刚我们听到的这首歌曲好听吗？

生：非常好听，快乐的想要舞蹈。

师：在海边生活的孩子们都非常喜爱大海，因为大海的胸怀是宽广的，而且它藏着许多宝藏，有着丰富的海洋生物，每当大海退潮的时候，人们都喜欢到海边赶海，享受着大海给人们带来的乐趣。今天我们就一起去赶海喽！（出示课题）

（出示图片）

二、新授

师：让我们再来听听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪好吗？

生：（欢快的、高兴的、快乐的）

师：我们再次听范唱，请说出歌曲里你认为比较难演唱的部分。

珊瑚礁上捡起了一枚海螺

师：我们一起把难点解决，我们先把节奏读出来，再按节奏读歌词

珊瑚礁上捡起了一枚海螺

然后唱谱，加上歌词。当演唱到33 071时要做到声断气不断。（整首歌曲都是这样，先按节奏读歌词然后再延长，最后完整视唱曲谱）

师：前四乐句要唱的连贯，在连贯中又有不同，引导学生均匀地呼吸，第三乐句第二小节要做到声断气不断，表现出小姑娘活泼的性格。

第一乐段（前四乐句），节奏紧凑，生动地表现小姑娘欢快、活泼的形象，演唱时要表现出小姑娘在海边赶海时高兴的情绪。

后三乐句演唱时力度稍强一些，把附点四分音符时值唱够，突出“找”和“挖”的动作，表现小姑娘欢快的情绪。

第二乐段（后三乐句），节奏舒展，演唱时要稍微抒情，表现小姑娘对大海的热爱。

生：按照教师的不同要求完整演唱歌曲，用欢快的声音演唱《赶海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。（教师指导演唱两遍）

三、歌表演

教师提供一些道具如海螺、贝壳、鹅卵石、小竹筐

师：歌曲中唱到珊瑚礁上捡起了一枚海螺，有谁知道，珊瑚礁是哪个地方海边的植物啊？

生：南方

师：是的，这是一首演唱南方小姑娘到海边赶海的情景，我们也来到南方，体验一下赶海的乐趣好吗？

师：我们分小组，来创编一个小舞蹈，表现一下光着脚丫，踩在松软的沙滩上那种赶海的欢快心情吧！

生：分小组创编舞蹈动作。利用现有的一些道具或是自己安排人做道具，比如男生可以扮演海星等角色。小组练习。

生：各小组汇报演出，小组间互相学习，取长补短。

学生评价：

1．歌曲非常动听，在同学们跳舞的过程中我好像来到了南方的海边，和他们一起捡贝克

2．女生的动作非常优美，男生不擅长跳舞，但是他们把自己担任的小角色也表演得很卖力

教师以鼓励为主，做出评价：同学们评价的都很好，表演的同学也很有创意，动作优美，我仿佛真的来到了海边，闻到了大海的气息

四、欣赏

（一）导入

师：出示图片

配乐《大海啊，故乡》朗诵：对于大海，我一直着迷。每当面对着它的时候，就不知不觉进入了超然物外、浑然忘我的境界。它的美丽，它的壮阔，它的激情，它的深邃，令我如痴如醉。（放音乐）

（二）欣赏

师：你听过这首歌曲吗？请你仔细聆听歌曲中唱了什么内容。

师：你能说说哪一句旋律使你最受感动，为什么？

生1：“大海啊，大海，就像妈妈一样”，我感受到了大海的温情，它使我想到了我的妈妈，她对我的爱就像大海一样的无私。

生2：“走遍天涯海角，总在我的身旁”，我喜欢这句，我仿佛听到了海外游子对我们祖国的呼唤，他们很爱我们的祖国！

师：是啊，就像同学说得那样，这是作者王立平离开家乡多年以后所写的歌曲。歌曲深深地表达了作者对祖国的眷恋之情。这是一首怀念故乡的歌曲，把大海比作自己的故乡，又把大海比作自己的妈妈，永远鼓励、关心着我。祖国就是我们的故乡，就是我们的妈妈！

师：让我们一起随音乐哼唱歌曲

生：一起有感情地哼唱歌曲，表达出对祖国的热爱之情

师：歌曲中多次用了xx x.xx xx x—的节奏，好像表现了起伏的海浪，请你们注意这里，虽音乐划出旋律线。

生：听音乐，划出旋律线，好像是起伏的海浪。

幼儿粉笔画教案篇5

三只松鼠出门采松果去了，可最后却剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？读本在角色的安排上做了些特别的设计，不只有松鼠数量的减少，而且还有其他动物的出现，让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画，并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中，班上部分孩子根据自己对读本的理解，清晰地说出"三心二意"。"一心一意"这两个词。

建议：

1、家长在家同幼儿一起阅读时可以问问孩子："你最喜欢哪只小松鼠，为什么？"如果已经决定去做一件事，却又遇到好玩的，该怎么办呢？

2、试着和宝贝一起一下这三只松鼠做事的特点，并用适当的词来描述。

3、让幼儿尝试仿编故事，在仿编前，先和孩子仔细观察读本画面，讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件，为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫，如：这个故事里有谁？它们想做什么、天气怎么样？故事发生的地点在哪里，都发生了些什么事，最后怎样了？鼓励幼儿边看书边编出故事。

对松鼠的性格行李特点进行。

活动目的：

1、喜欢这个故事。

2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

3、初步理解做事要有始有终，以及人与人之间相互帮助的道理。

活动准备：

1、幼儿已具有一定的阅读经验。

2、已经画好，但没有涂色的小松鼠的人手一张。