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中班教学反思教案优秀6篇

写教学反思要有自己独特的思维方式,为了能够提升我们的教学技能,一定要将教学反思写好,以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的中班教学反思教案优秀6篇,供大家参考。

中班教学反思教案优秀6篇

中班教学反思教案篇1

设计意图:

宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣。于是我萌发了开展本次服装活动的想法,在活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子。今天展示的只是的一部分的服装秀,在活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。

活动目标:

1、能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。

2、通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。

化妆品,服饰,头饰,镜子,项链,磁带,录音机

活动过程:

一、参观图片展

小朋友,我们一起去看一个图片展览会!

提问

1、照片上的小朋友在做什么?对,他们有的在跳舞,有的在唱歌,他们在表演节目。

2、演出前要干什么?

教师小结:对了,要化妆穿漂亮衣服。六一儿童节快到了,我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目,你们想把自己打扮的漂亮一点吗?

好,现在我们先来学习给自己化妆。

二、学习化妆

1、出示眉笔,胭脂,口红,镜子

a、小朋友,你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的,叫眉笔眉笔。

b、那么这红红的有叫做什么?对,它叫胭脂。它用在哪里?对,可以涂在我们的脸颊上。

c、这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。

d 、这个是镜子,小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。

2、教师给一幼儿示范化妆

下面老师先给小朋友化妆,小朋友看仔细了,怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。

首先拿眉笔在自己的眉毛上化,把眉毛画的弯弯的,象月亮一样,然后拿胭脂涂在我们

小脸上,让小脸变得红彤彤的,接着可以涂口红,小朋友要注意哦,千万不要涂在牙齿上,这样就不卫生了,这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星,化好你可以照照镜子看看,自己满意吗?

三、幼儿化妆

1、教师交代要求

小朋友你们愿意学习化妆吗?好,我们等会儿就可以找一个位子,然后对着镜子一步一步给自己化妆,化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮,你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?

2、幼儿化妆

好,现在我们先一起化妆吧!

四、时装表演

小朋友,都满意了吗?我们要进行时装表演了。

活动反思:

幼儿创设了一个宽松愉快的环境,让幼儿自由选择各种工具、材料,积极、大胆、主动地进行操作、创造,共同装扮,通过这次活动,不仅提高了幼儿动手、动脑的能力,也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力,最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动,让幼儿体验到了成功的喜悦。

中班教学反思教案篇2

一、活动目标

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、能尝试用欢快和抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

二、活动准备

与歌词相关的间笔画图片,如:太阳、鲜花等。

三、活动过程

1、感受歌曲的特点

(1)、欣赏音乐,感觉这段音乐怎么样?

(2)、幼儿听音乐拍手。

(3)、用小乐器来伴奏,学看指挥。

2、欣赏、理解歌曲

(1)、完整欣赏老师演唱,听听歌里唱了什么?

(2)、再次欣赏,还唱了什么?

(3)、用简笔画出歌曲内容,帮助幼儿理解歌曲。

3、学唱歌曲

(1)、引导幼儿一起跟着老师用抒情、欢快的声音演唱歌曲。

(2)、用动作来表现对妈妈的爱。

教学反思:

?只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲,为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。所以我开了一个很好的头,孩子们都融入在一个浓浓的氛围中,达到了激发孩子爱妈妈的情感,为学唱歌曲作了很好的铺垫。整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。活动目标基本完成。

中班教学反思教案篇3

名称:

我爱我家

背景:

(一)产生:

家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动!

(二)价值:

《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

预设目标:

能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。

实施时间:

9月1日--9月30日

可利用的资源:

1、请幼儿收集儿时的照片的全家福

2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客

3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况

内容安排:

游戏活动:小电话、开锁

生活活动:爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人

学习活动:全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背

运动活动:乌龟搬新家、吸尘器

教学反思:

课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。

中班教学反思教案篇4

活动目标:

了解乘飞机的过程,感受现金交通工具为生活带来的方便。

能正确排列关于登机顺序的图片,并按顺序完整地讲述等级的过程。

促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

经验准备:

部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

材料准备:

故事挂图

活动过程:

一、经验回顾

1、讨论:谁坐过飞机。

2、回忆进入机场后,人们会做些什么,要做哪些事才能顺利地登上飞机。

3、观看关于机场的介绍的ppt。

二、倾听故事

1、——带着问题倾听教师讲故事,“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”

——小熊买好了机票还要换什么票?

——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?;山羊大叔会把行李放到哪里去?

——怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)

——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?

——航空小姐送点心时,把点心放在哪里?

——飞机着陆后,小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?

2、观看课件,了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”

三、排图讲述

1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。

2、想想登上飞机前要做些什么,登上飞机后要做些什么,哪张应该排在前面,哪张应该排在后面。

3、幼儿自由排图讲述。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与,争取做得更好。

中班教学反思教案篇5

活动目标:

1.倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

活动准备:

音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等

活动过程:

一、随音乐进入教师,成半圆坐下来。

二、出示小闹钟,引出活动内容。

1.师:这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)

2.师:小闹钟走动的样子,可以用什么动作来表示呢?

3.师:谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。

4.师:小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)

三、进行节奏练习。

1.听音乐第一遍,初步感受闹钟走三下,闹铃响一下的规律。

师:闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐,看看闹铃在哪里响的?

当我们听到闹铃响,就举起你的小手,好吗?

2.听音乐第二遍,老师画图谱。

师:闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的?

现在我们再来欣赏一遍音乐,我来画图谱,听完后告诉我,哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?

3.看图谱,节奏练习。

师:圆形表示闹钟走,我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响,我们用举手表示。

我们不听音乐一起来打打节奏。

4.听音乐,节奏练习。

师:小朋友们真棒!现在,我们边听音乐边看图谱,再来练习一次。

四、出示乐器,节奏练习。

1.认识乐器:雪铃、双响筒

师:这两个乐器宝宝你们认识吗?

你们听,雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么声音?

2.随音乐,用乐器敲击节奏两遍。

师:现在我要切西瓜了,这边是雪铃,这边是双响筒,请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里?双响筒在哪里?

师:真棒!我们一边看图谱,一边打节奏,看看谁的.眼睛最亮,谁的耳朵最灵?准备好了吗?

(第一遍打节奏)

师:现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝,再来练习一次。(第二遍打节奏)

五、音乐游戏:叫小动物起床

1.出示手偶,引出游戏内容。

师:你们看,这是谁啊?它还在呼呼大睡呢,我们喊他起床好不好?

听一听我是怎么喊他起床的?

2.教师清唱歌曲《快快起床》

3.理解歌词,熟悉歌曲。

师:老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?

师:我们一起学一学。

4.放音乐,幼儿熟悉歌曲。

师:一起听音乐,再来试一试。

5.歌曲表演。

师:我们一起喊小动物起床好不好?

6.站着表演一次。

师:你们的声音太小了,小动物还没有醒,我们再来一次。

师:小兔说,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯。

六、延伸活动

师:小兔说,还有很多小动物没有起床呢,我们去叫醒他们吧!

(随音乐出活动室)

活动反思:

1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。

3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。

4.图谱的记号表达上设计再形象点。

5.音乐的选材需要有深入

6.适合中班幼儿年龄特点

7.游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来。

中班教学反思教案篇6

活动目标:

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

2、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的.方法。

活动过程:

一、引出课题

孩子们,当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。

二、为什么不能随地吐痰?

①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

a、不卫生

b、不文明

c、违反公德

有细菌、病毒

影响市容

自私自利

传播疾病

影响形象

损人不利己

2、那么我们有了痰怎么办?

a、咽到肚子里去

b、吐到痰盂里

c、吐到墙角里

d、吐到地上,用脚踏掉

e、吐到废纸里,扔进垃圾筒

原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知:

1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?

2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。

活动反思:

本节活动孩子们掌握的不错,兴趣浓厚,但在实践中孩子并不能按学习到的去履行,这需要成人做榜样,并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

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