写读后感的好处之一是能锻炼我们的文字表达能力，让想法更清晰地呈现，撰写读后感不仅是对书籍的反思，也是对自我成长的审视，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的学生第一读后感6篇，供大家参考。
学生第一读后感篇1
又是一年寒假，又是一年新春。在这个假期中，学校推荐老师们阅读李希贵老师的著作。对于李希贵老师，我曾经有所听闻，一看他的简历，不由得感叹真了不得——李老师曾经是山东省潍坊市局长，兼任国家督学。这样一个在行政部门呆过，又督导过学校工作的家，会写出怎样的著作呢？带着好奇心我只用了一个晚上就读完了《学生第一》这本书，感触颇深！
在《学生第一》中，北京十一中的学生们那种自信阳光、活泼向上、热情智慧的精神面貌深深刻在了我的脑海中。在丰富的校园活动中，增加学生的学习兴趣，使孩子们更加热爱生活，激发对各种领域的兴趣。校园机会榜，学校的开学护照，学生出版社，学校里面开公司，校园吉尼斯，校园泼水节……不得不感叹这些活动创意十足，每一种都对学生健康成长起着不可忽视的促进作用。身为一名教师，我认为唤醒学生的学习兴趣、让学生认识到自己的潜能，是对者最高的要求。那么如何做到这点，最基本的`还是从自身出发。多思考方法，而不是一味的灌输知识，有时候好方法可以事半功倍。言传身教从古讲到今，而《学生第一》中着重强调的是通过改变方法，寓教于乐，使学生们愿意学、乐于学。在今后的工作中，我要向书中学习，多想想我应该如何设计有趣的课堂、有趣的问题，引起学生的兴趣，调动孩子们的主观能动性。不压抑孩子的天性，培养孩子善良的童心与旺盛的好奇心。当学生有了求知欲，就非常利于当堂课的学习，同时对这门学科以后的教学打下良好基础。
培养有自己想法的学生，是《学生第一》里面北京十一中的育人目标。给我深刻印象的是书中关于鼓励学生独立思考、坚守自我的理念，非常富有批判精神。这是一种辩证的思维方式，本来世界就不是非黑即白的，而孩子们在中学阶段恰恰处于人生观、世界观、价值观的形成时期，教会他们在读书时有自己独立的思想，符合“授人以渔”的目的。曾经看过一句话这样说：一般的老师，让学生没有问题；优秀的老师，让学生不断提出新的问题。形成问题的过程实际上就是学生在独立思考的过程，然后，老师与学生共同探讨、上下求索，让学生在快乐和经历中健全自己的人格，尊重别人的想法，学习新的知识，让学生快乐着并成长着！
学生第一读后感篇2
刚拿到学校赠送的《学生第一》，我很有亲切感，因为我对教师应该转变的观念记忆犹新：教师要转变观念，要以人文本，以学生为中心。真正在教学中体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”李希贵在这本书中说：“学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。”学校给孩子搭建舞台，提供空间，创造条件，成就未来。
李希贵在《学生第一》里面展现了理想的蓝图，在北京十一中，学生是学校的主人。学生的许多大胆的设想都能在学校成为事实。学生自己出版作品，自己开公司，自己聘用职员，自己选择喜欢看的电影，自己当大使……这些属于出了社会才能做到的，却再校园里成了平常，这些都是我们难以想象的，也是我们看到的学生第一的新理念，真真切切能够展现在我们的眼前。原来学生第一不是观念，而是事实。
在十一中，学生们又充足的时间和空间，有良好的平台来展现自己的才华，来提前接触社会的点点滴滴。他们拥有许多属于自己的空间，还有许多实践的机会。他们可以通过学生广告公司，学习开公司的相关业务；可以凭借自己的能力，成为学生院士；可以作为大使团，像外交官一样接待世界各地的来访者；还可以自己成立出版社，自己征集和编辑优秀作品；通过模拟国际组织，把握时局，预测未来。
就是这些空间和机会，充分发挥了学生的主动性、自主性和创造性。让校园真正成为学生成长的园地。
学校还开办许多活动，来培养和发展学生。比如：“开学护照”将老师、学生、家长三方都牵引到“新学期开始”的事件中来，让三方都能见证学生的`开学，也让学生对这样的开学终身难忘。还有，校园吉尼斯活动，通过这个活动，培养出自我悦纳，充满自信的学生。校园开展泼水节，师生同乐，甚至连校长也能脱下身份，和学生一起泼水。十一中的泼水节，泼出的是水，带来的是亲密的关系，愉悦的情感，它给孩子紧张忙碌的校园生活，增添了一抹亮丽的色彩，留下终生难忘的记忆。
丰富多彩的活动，让学生成为了师生的乐园。
学校还是教师们的家园。十一中，再教师中评选月度人物和青年才俊，让老师们都能展现自己的风采。还建立教师互助中心，解决教师工作上的困惑和心理上的问题。甚至，建立了教工健康促进中心。给与教师们家一般的温暖和关爱。
北京十一中通过“学生第一”的理念，让校园变成了教师和学生们的家园和乐园，教师再这里幸福工作，学生在这里快乐的学习、健康地成长、和谐地相处。我们没有看到关于成绩，教学质量的内容，但是我们看到的是一个特色的学校，一个以创造一个属于孩子们的学校为价值取向的特色学校。这让我联想到我们学校的校训培养学生成为“勤学习、做真人、善实践、求创新”的新一代社会主义接班人。其实，我们还是在做蓝图之梦，只是十一中已经成为了现实。有许许多多的原因，阻碍着我们小学成为如十一中那样的特色学校。但是，我们都会相信，我们“学生第一”的蓝图终有一日会成为现实。
学生第一读后感篇3
当我拿到《第一粒扣子》这本书时，还以为这本书讲述了一个动人的文学故事。可当我阅读完之后才发现，这本书通过几个篇章，讲述了一个个人生道理的故事。她让青少年明白，扣好人生的第一粒扣子是何等重要!
当我读完第一篇章——爱国后，不禁想起了六年级上学期课文中的钱学森，他不畏美国政府的重重阻挠，坚持回国，为我国导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。钱学森拳拳的爱国心让我深受感动，他那至死不渝的情怀，是对“爱国”两字最好的诠释。作为新时代的青少年，热爱祖国，首先必须立足家乡，更得从爱学校、爱老师、爱同学、爱亲朋好友做起啊!
接着，我又读了敬业篇章。这让我一下记起妈妈给我讲的那个公交车司机的故事，正当他在行驶路上时，突发心肌梗塞，可他却依然坚持先把公交车停在路边，一边忍着巨痛，一边让乘客下车，但这样做却耽误了最佳抢救时间，一个生命就这样走了，他的故事让无数人潸然泪下，也打动了我，英雄不死，精神千秋!尽职尽责，责无旁贷!
第三篇——友善。“友善”这个词让我的脑海里一下浮现出这样一篇文章。一家人出去游玩，突然下起了大雨，可只有一件雨衣，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了姐姐，姐姐把雨衣给了弟弟，弟弟又把雨衣给了路旁的蔷薇花。这说明了，爱可以传递，爱让世界变得温暖。我们对他人要友善，他人才会对你友善。正所谓多一个朋友，少一个敌人。
最后，我读了诚信篇。曾子杀猪的故事之所以会家喻户晓，是因为这个故事不仅在我们，也在家长，若想孩子不撒谎，家长首先要做一个好榜样，以身作则。
?第一粒扣子》这本书，它犹如一盏指路明灯，照亮了我前行的道路，时刻提醒我扣好人生的第一粒扣子，做一名爱国、敬业、友善、诚信的好少年!
学生第一读后感篇4
今天。何老师在利用班会课的时间，给我们看了一段录象，里面有李连杰、章子怡、李伟、杨孟衡还有马云。其中李伟和杨孟衡都是被高压电击伤，截肢了的残疾人。李伟哥哥现场给我们用脚演奏了一段钢琴曲。弹得使我听的.都入迷了，声音悠扬动听，太美了。我都想到了这副美丽的画面，仿佛进入了人间仙境…
杨孟衡哥哥也给我们带来了一招——用脚写字！杨孟衡哥哥用脚趾勾起笔。一笔一划地写字！等展开字卷时…在场的人全部惊呆了！简直和打印出来的几乎一模一样！！！“太厉害了”！我也赞不决口。
接着，主持人请了一位父亲，他的女儿已经在舟曲特大泥石流灾害中——遇难了。从一段小故事——这位父亲是一位干警，当听到家乡发生了特大山洪泥石流时，他连夜赶到舟曲，来到了原来的家，他惊呆了！房子已经夷为平地，女儿也无影无踪。这位父亲刨土刨了三天三夜，终于找到了女儿。但女儿已没有了气息。接着，这位坚强的父亲终于流下了泪水。
这位父亲是多么坚强啊。家乡发生了特大泥石流灾害。虽然丢失了房子。失去了女儿。还是要坚强地活下去。用自己的双手，把家园建设的更加美好。
在新学期开始的时候，老师给我们看了这么感动的录象。因此。我要好好学习，等长大了。建设自己的祖国，自己的家园。
学生第一读后感篇5
创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，这应该是学生第一的精髓吧。
在这篇文章中好多细节都体现了李希贵校长以学生为本的思想。比如 " 开学护照" 魅力无限。 俗话说良好的开端是成功的一半，" 开学护照" ,这一有创意的活动，把开学典礼用有趣的、适合孩子口味的活动来装饰，把老师、学生、家长这三个要素，都融合到" 新学期伊始" 这个事件中来，掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮，增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会，让学生终生难忘。再比如学生影院、 模拟国际组织等富有创意的活动，无不折射出思想的灵动 、无不闪耀着智慧的火花。 "人人都是管理者""人人都是者",这在十一学校是真正做到了。李希贵把所有老师的才能发挥的淋漓尽致，让老师们感受到：我就是学校的主人，学生的成长就是我的责任！" 敬人者，人恒敬之" 、" 尊重、信任、理解、发展，是人本管理的要义" ," 每位孩子都是好的" 、" 做最好的自己" ,这些理念和做法，在这本书中时时处处都体现了出来。十一学校的活动尝试，激活了学校这" 一池春水" ,为十一学校的师生们提供了" 丰富而多方面的精神生活" ,让更多的师生体验到成就感，激励着他们不断上进，不断成长，十一学校成了师生幸福成长的乐园。
其实，在我们的学校，我们的课堂与学生第一中的好多模式也都是一致的.。比如，我们周五下午的社团活动；比如我们让孩子们自己编排的英语小对话展示。但是，作为着的我们还应该大胆的放手，给孩子们更多的想象、展示、发挥的空间，给他们更大更绚丽的舞台。那样的话，孩子们一定会比只学书本上的知识更加的受益终身的。
学生第一读后感篇6
有幸拜读此书，认识了一位平易近人又充满智慧的者，看到了一个大家的睿智与创新。
66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为者，我们既可以把这本书当成是学校活动"百科全书",又可以对我们自己的教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。
李先生的《学生第一》像一缕清新的阳光，映射进我的内心，扫清了多年来"惟教师是从"的阴霾。辗转思索，李先生到底是抱着什么样的心态来做十一学校的校长？是什么让他如此大胆，将校务工作交给学生？人说：经历是一种财富。丰富的阅历成就了一个教师的梦想—做语文老师，他改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，他说管理的最高境界是"让每个人都感到自己的重要，并提出理想是"让孩子自由呼吸、自主成长"做局长，他通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用"职级制"对校长进行动态管理。感动于李先生对待学生的.尊重，他说：只有认真倾听，才能产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个很重要的方法。在十一学校，学生是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。
创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可；花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示；处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示；师生共编教材，()成为学生们爱不释手的教材；自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力。"校园机会榜"既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台；学生票决餐饮公司去留，将焦点问题——学生食堂的决策权还给学生？？走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。
"教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。"这是苏霍姆林斯基的话，也是李先生最喜欢的一句话。他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。
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