只有通过真实的体验,才能在写心得时将自己的思考与感受融入其中,形成独特视角,记录生活中的每一个心得,有助于我们形成独特的视角,丰富人生的体验,下面是美篇巴巴小编为您分享的师德师风师德心得体会精选8篇,感谢您的参阅。
师德师风师德心得体会篇1
当我站在这里,回首十六载的为师之旅,我骄傲地说“我自豪,我幸福!因为我已经体味到了为师者的幸福,我已经感悟到了为师者的快乐!
初踏三尺讲台,一种热情让我痴迷,一种追求让我陶醉,记得那是16年前我师范毕业后分配到深井乡中学任教音乐课。那时爸爸跟我说你还有机会从事别的行业,去县文化馆。但是我还是毅然而然的选择了教师这个职业。也许是刚参加工作,也许是年轻气盛,记得在96年庆7、1文艺演出活动中,两个半小时的演出节目,从组织到排练,从乐队到服装就我一个人。现在想想真不知道哪来的那股子劲,一个人充当多个人的角色。
业余时间我组织了舞蹈队,器乐队,可以说在深井中学的五年音乐课教学当中,我把师范学校时学到的所有技能技巧和专业知识都毫无保留的献给了我的学生们,我的学生陈俊磊和刘萌萌已经考入沈阳音乐学院现已参加工作,陈俊磊现工作在凌源实验高中、刘萌萌在我县第一高中,任教音乐。他们都在自己各自的工作岗位上出色的演绎着为师者的角色。
20xx年我有幸调到平建县第三小学。在三小这片人杰地灵的沃土上我工作着、学习着、收获着、成长着、进步着。因为在这片沃壤上,有一套团结协作,励精图治,开拓进取的领导班子,在领导的感染下,老师们也都兢兢业业。我曾经翻看过王学军老师用心为学生批改过的作文和日记,走进z老师的课堂,会让你感到所有的知识都是灵动的、跳跃的,我也聆听过z老师的讲课,文化与涵养会弥漫在整个教室。双休日我还能看到z老师来学校为学生批改卷子,作文、出习题,为了学生自己花钱掏腰包买几十种课外读物及参考书。更让我感动的是假期z老师带病组织孩子们去敬老院开展活动,领着孩子们去海边踏浪。课下,老师们用爱的智慧走进学生的心灵,这里有z、z老师做学生贴心的朋友的真诚呵护,有z、z老师与学生的娓娓而谈的率真,更有z老师、z等老师她们带病坚持工作的感人一幕幕……多少个日子,下班的铃声响了,z老师还在为老师们一遍遍的修改着课件。还有很多很多感人的事例,我来不及一一列举,请问这是一种什么精神?让我告诉大家其实这就是一种平凡的不能再平凡,普通的不能再普通的奉献精神!也许你会说,他们太累了,可是他们却从来没有停下追逐的脚步,也许你会说他们太傻了,但是他们却是那样的自得其乐,也许你会说他们渐渐憔悴了,可是我分明看到了她们眼睛深处依然充满着明媚的阳光!那阳光是责任,是希望!更是一种无私的爱!
为了感悟师者的幸福,我尝试着用拥有阳光一样的心情、阳光一样的眼神教育着和教育出充满阳光的孩子。生活中我把我的挚爱献给了需要我帮助的学生们。三年来我除了一直帮扶我校三年二班的罗东奇外,今年我又新结识了一个叫刘鹏鹏的女孩。经博爱学校刘维民主任介绍,我认识了这个聋哑女孩,13岁的刘鹏鹏和女儿一样高的个子,但是心智却很正常。今年9月18日,非常有代表性的日子9、18我第一次带着吃的,穿的,学习用品,图书、生活用品等来到博爱学校看望刘鹏鹏,她来自凌源刀尔登,由于家境贫困,孩子穿的衣服看上去很寒酸,当刘维民主任把我领到她们教室的时候我把带的几包蛋黄派分给她们班所有学生的时候,她们那表情,动作让我感动,她们一直使劲的用手比划着,遗憾的是我不懂哑语,但是她们不停的朝着我鞠躬,我能感觉得到这些孩子是非常懂得感恩的,她们太需要我们这些正常人的关心和呵护了。
10月10日当我再次去看望刘鹏鹏的时候,正好赶上她的母亲来看她,握着刘鹏鹏母亲的手,我心里很不是滋味,那是怎样的一双劳动人民的手,五个手指上都缠着胶布,严重的地方往外渗着血。孩子的母亲不太会表达,只是握着我的手使劲的点头。几天后我接到一个陌生的电话号码,是刘鹏鹏母亲打来的。她在电话里说:“夏老师,太谢谢你了,我家刘鹏鹏真是命好,遇上你们这些好心人,我代表家里的人给你打的这个电话,我不是太会说话的人,也不知道该说些什么,你也是挣工资的人,也要养家糊口、可不用太破费,你就把你家孩子穿小的衣服,不用的书本文具给我们孩子就可以”。多么朴实的话语,对于刘鹏鹏的家长她并没有太大的奢望,她们是那么容易满足。细想想,也就是我每月少买一件衣服,少下一次饭店的事、其实帮助别人,并不像我们想象中的那么难。
记得爸爸身前曾经对我说过:生命不在乎长短。人活在世上是要有意义!有价值!父亲卧床7个月的日子里,我的身体精神崩溃到了极点,哥哥买来了于丹解读的《论语》和《庄子》,我每天晚上守在父亲身边,一遍遍的翻看着这些书,从论语里我记住了这样一句话:有时候,爱是一种身体力行,点点滴滴的行为,他不仅让别人受益,也会让自己快乐。
每当教师节收到孩子们用心送来的贺卡,我的幸福感就会油然而生,每当圣诞节收到孩子们送来的平安果,我就会激动好一阵,每当毕业班的学生在网上和我汇报她们她们的成长故事,汇报她们的学校,老师,还有她们的可喜成绩的时候,我都会用心和他们交流,倾听她们心灵的故事。
在这充满爱的岁月里,学生们来了,又走了,守望着他们走进三小校园,六年后又走向初中的考场,关注着他们的成长,你说,作为教师,怎能不品读出浓浓的幸福呢?
在三小的沃土上,我和孩子们一起经历着、感动着。07年我曾带着孩子们去看望军烈属高奶奶、为孩子们搭建了一个献爱心的平台。08年我曾领着队员们去参观方永刚纪念馆,作为家乡人,我觉得我有责任和义务弘扬方永刚真学、真做、真情传播的精神
记得在08年抗震救灾捐款过程中,我校全体师生共捐助7万多元,我那次个人捐款800元。有人问我为什么你带头捐那么多,我什么也没说,因为我只知道我是党员,我这样就觉得心理舒服。09年我曾带着孩子们去参观平建博物馆,让孩子们再一次感受红山文化的魅力和为美好家乡而努力奋斗的决心。10年暑假带着孩子们参加少年军校夏令营的活动,我们共同生活吃住在一起7天,我们一起嬉戏玩耍,那一刻,我也开心快乐的像个孩子。11年5月,我带着英雄中队的队员们一起去博爱学校,看了残疾孩子的表演,参观了她们的宿舍,孩子们的心灵再一次得到震撼和洗礼,那一刻她们真切的体会到作为一个残疾人不论做什么事都要付出比常人几十倍,几百倍的努力啊。也是在那一刻,看了盲童们上的那节课,我决心要帮助他们,于是后来有缘结识了z。我觉得这是我此去博爱学校的最大收获。今年暑假我再次跟着我校的五位辅导员和20名孩子参加红色科技夏令营—体验在北京的活动。此次活动那将是我们一行人一生美好的回忆。因为我知道,20xx夏我们相约北京,我们会记得相约北京的点点滴滴……在爱心献给李岩、李静雯、吕新雨的献爱心活动中孩子们懂得了奉献的意义,那一刻她们对生命不再漠视,更多的是对生命的敬畏!
可以想象,一个工作认真敬业,性格活泼开朗,仪表端庄大方,心理健康向上的老师会让学生怎样的受益匪浅。看到学生们在我组织的活动中,在我的教育下、感染下,健康并快乐着,幸福并美丽着,此时自然有一种叫做“幸福”的感觉再一次涌上心头。
工作以来,我先后被评为平建县优秀教师、辽宁省优秀辅导员、被辽宁省聘为“青少年事务联络员”、 连续两届被当选为辽宁省第五次、第六次少代会代表、朝阳市辅导员标兵、朝阳市教学全能十佳称号、朝阳市心理健康先进个人、被聘为朝阳市“心理阳光工程志愿者”、在朝阳市教育研讨课上我的音乐课《小画家》一课在朝阳市做过观摩教学。20xx年我被评为平建县十佳教师。我知道这个荣誉的分量,因为全县每个学校一个候选人,各校候选人上报教育局后60多人,根据工作实际和事迹材料以及取得的各种荣誉证书,再择优评选出10人。后来平建新闻、平建网站和报社三家连手播报了我的个人事迹。我知道这荣誉来源于集体,因为我们每一个人的成长除了个人的努力外,都离不开集体。离不开支持你的领导、你的同事、你的学生包括你的家长。
几年来,在种种荣誉面前我悟出了这样一个道理:人生的大智慧应该是:为自己雪中送炭,而不要总是锦上添花;因为锦上添花是给别人看的,而雪中送炭才更能不断提升自己!
各位领导、老师:我们的事业是用语言来播种、用粉笔来耕耘、用爱心来浇灌、用心血来滋润的,虽然我们的劳作是辛苦的,但更多的收获的却是幸福。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我还是仍然希望,在三小的怀抱里,甘愿做一名光荣的人民教师。”
师德师风师德心得体会篇2
经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会:
爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱,是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的.“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,我要经常处于学习状态,不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
记得有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,严格要求自身,做人民满意的教师。
师德师风师德心得体会篇3
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新能力的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
1、教师要爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
热爱学生:怎么爱才是真正的爱学生?爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 ,近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者".好多教师都认为,学生的优点,不"夸"跑不了;学生的缺点,不"批"改不了。因此,他们总是批评、训斥,否定学生的闪光点;很少鼓励、表扬学生。
3、教师要更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以"教"为出发点转变为以学生的"学"为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的.背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立"边学边干、边干边学、终身学习"的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!
实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的学生,我们献身教育,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
师德师风师德心得体会篇4
本次师德培训主题:整师容、正师风、铸师魂、修师德。突出主题,教书育人,改不足,树立终身学习,道德修养,提高业务水平,专业素养教育学生的教学方法等。教师自己不断的更新,去爱学生。
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从苏霍姆林斯基到陶行知,从伟大的教育家到普通的人民教师,大家都认为:教育就是爱,没有爱就没有教育。可以说“爱的教育”是世界上最美的教育,尤其是在应试教育根深蒂固的今天。
而且教育既是服务,事实上,教育原本就不是高高在上的“架子”而是实实在在的服务。就从事教育工作的教师而言,只有当他发自内心地爱学生,才能调动处他的泉币智慧和力量。对学生而言只有当他受到教师强烈的爱的智慧和力量,才能主动、自觉地接受教育。
师德师风师德心得体会篇5
在实验中学工作的两年里,随着我们学校一个又一个的辉煌,我不仅感受到了我们的集体智慧和力量,也深深感受到了我们的集体奉献和关怀,让我的业务水平不断提高;这个集体不断升华了我的精神世界。正是这个集体激励我为她增光添彩。前苏联著名教育家马卡连科说:“没有爱,就没有教育。”中国著名作家冰心也说过:“有了爱,什么都有了。”可见老师之间是相亲相爱的。
我觉得关心学生就是对教育的忠诚,对学生的关心,看到学生成长老师心里发自内心的喜悦。
在平时的工作中,我把教师看作是一个以爱为主题的职业,一个以奉献为主题的职业。我深深知道,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有奉献!
在我的记忆里,我没有做过什么惊天动地的事。都是大家都做过的普通事。但是有些事我久久不能忘记。
有个同学叫王某某,是班上最调皮的一个。他的思想品德极差。最大的问题是他冬天每天九点来学校。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人。他的脾气很倔。我班主任第一次批评他的时候,他对我很严厉,甚至威胁要叫几个同学一起打我。学校领导找他谈话,老教师找他谈话,但收效甚微。于是,我赶到他家拜访。原来,这位同学的母亲在他三岁的时候去世了,父亲外出经商。六十多岁的时候只有一对爷爷奶奶。早上打了那么多电话,他还是不肯起床。那天,我对他爷爷奶奶说:“我每天叫醒他,然后我们一起去,一起来。”就这样,我每天都要骑十几分钟把他叫醒,等他吃完早饭,我们一起上路。一天,两天,一个月,两个月,期末考试那天,陆某某在路上对我说:“刘老师,早上不要给我打电话,我保证每天早起,我不会再迟到了。刘老师,我以前对不住你……”
我知道在我们实验中学,学生永远在我心里,我只是最普通的一个。其实你看看我身边工作的同事,他们为什么不把自己的爱奉献给自己热爱的教育事业呢?即使上了十几次、几十次课,也从不抱怨。他们会从头到尾认真准备和教授每一节课。课后,他们还会批改大量的作业,阅读大量的书籍来补充新的知识和信息。他们没有惊人的技艺和耀眼的光环,但他们日复一日、年复一年地用爱写出动人的乐章,将学生引向知识的另一面.
当然,作为老师,你不仅要有师爱,更要有责任。俗话说:“教书是良心的工作!”"三钱粉笔是一个沉重的负担."这条线说明了教师责任感的重要性。
一个有责任心的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,教会学生在传授知识的过程中如何做人;
一个有责任心的老师会不断更新教育观念,在教学中引导学生学习,传授学习方法,让学生终身受益;
一个有责任心的老师,永远会默默无私的工作,像蜡烛一样,无怨无悔。
爱与责任的交融是师德的灵魂。正如朱永信教授所说:理想的老师应该是关心人类命运,有社会责任感的老师。
雨果曾说:“花的事业是高尚的,果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧,因为叶子的事业平凡而卑微。”老师就像默默奉献的绿叶,总是衬托出娇艳的花朵。
更多的耐心来自老师的爱,意味着学生有更多的机会。
师德师风师德心得体会篇6
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师。
师德师风师德心得体会篇7
为进一步深化教师队伍作风建设,提高教师素质,推动我校教育教学工作又好又快发展,根据县教育局文件精神,决定在我校开展以“关爱留守儿童”为专题的加强师德师风教育活动。
一、指导思想
进一步落实中央对农村“留守儿童之家”工作的指示精神,以及省、市、县关于《留守儿童之家“回头看”活动方案的通知》,以优化农村“留守儿童”生存发展环境,促进农村“留守儿童”健康成长为目标,以动员社会支持,增强家长责任意识为着力点,大力完善农村公共服务体系,促进农村社会化服务体系建设,为农村“留守儿童”健康成长提供必要保障和良好环境。
二、目标要求
关爱留守儿童,开阔他们的视野,培养他们的兴趣,丰富他们的知识,增强他们的科学文化素质,尤其是心理素质;引起社会广泛关注,为他们做些力所能及的事情,让留守儿童不再孤单,引导他们积极的融入集体生活,做一个积极、乐观、自信和对社会有帮助的人。努力实现留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。
三、活动方案
(一)、成立临淮第二中学关爱留守儿童领导小组
组长:胡正松校长
副组长:张世银副校长
办公室主任:朱兆安
成员各班主任和托管老师
(二)对我校各班的留守儿童进行统计、摸底,逐步建立和完善留守儿童个人档案,并把留守儿童分配到具体的托管老师,切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的.实际困难,建立健全关爱工作的长效机制。
(三)对留守儿童进行一次全面的问卷调查,从基本情况、家庭生活环境、学习情况、心理状况以及兴趣爱好等方面深入了解他们,为下一步开展关爱活动提供现实依据。
(四)建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度,加强与家长和临时监护人的沟通,共同做好留守儿童教育工作。
在这些前期准备和工作制度建立的基础上,逐步按具体实施方案开展如下活动:
1、每月两次集中为留守儿童辅导功课,解答疑难问题;
2、利用留守儿童之家活动室,为留守儿童全天开放;
3、不定期组织留守儿童开展读书征文比赛,演讲比赛,诗歌朗诵比赛,小主持人大赛,课外知识比赛等活动,开阔他们的视野,培养他们的兴趣,丰富他们的知识,增强他们的科学文化素质,尤其是心理素质;
4、不定期开展篮球、羽毛球、乒乓球等文体活动,开展增强自信、培养团队互助合作的娱乐活动;
5、利用学校广播的有利条件,定期播诵丰富多彩的儿童广播节目:儿童故事、优秀作文;也可以不定期邀请典型留守儿童走进广播间与大家交流;
6、不定期帮助留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祝福,让留守儿童学会关心他人,理解他人;
7、不定期组织留守儿童开展义务劳动、看望老人等志愿者活动,让他们懂得要做一个对别人,对社会有用的人,形成他们的价值观。最后,针对每次活动进行总结,观察留守儿童的成长变化,及时与其监护人或临时监护人进行沟通,根据效果制定和改进下步活动方案。
师德师风师德心得体会篇8
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。那到底什么是师德师风呢?我个人认为所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,就是教师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面:
一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
四、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类”,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
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