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跳跃的体育教案5篇

教案需关注学生的情感发展,以培养他们的自信心和社会责任感,教案的制定要以学生为中心,关注他们的需求和反馈,以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的跳跃的体育教案5篇,供大家参考。

跳跃的体育教案5篇

跳跃的体育教案篇1

一、指导思想:

本课根据二年级学生(水平一)好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性;将教材内容通过游戏的形式展开,让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式;并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖,兴趣指向一下子就集中到练习之中;

二、学习内容

1、 模仿青蛙跳

2、 游戏一:双脚连续跳接力

3、 游戏二:开火车

三、学习目标

1、通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、通过本课教学,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游戏的方法和规则。

3、发展跳跃的.能力,提高学生的协调能力和力量素质

4、通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受。

四、教材分析

本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分,模仿不同动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

五、学情分析

本次课的授课对象因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识不强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。

六、教学重难点

1、重点:双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。

2、难点:动作协调。

七、教学流程

1、开始部分

按教学常规进行教学安排,用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。

2、准备部分

教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。

a、立正、稍息

b、左右转体

3、基本部分

语言导入

同学们见过青蛙跳吗? 生答:见过;问:是不是很可爱啊?生答:是;师说:青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了,小朋友你们想不想知道它是怎么跳的吗?生答:想;今天老师就带领同学们一起去体验一下青蛙是怎么跳的。

学生在教师的带领下模仿青蛙跳跃姿势。

4、游戏一:双脚连续跳接力

①教师讲解示范

②组织学生分组

③教师巡视纠正错误

④根据学生游戏的情况,提出一定的要求

⑤比比哪组的本领最棒

5、游戏二:开火车

①教师讲解示范,并提出要求

②组织学生分组

③教师巡视纠正错误

④组织比赛,比比哪组跳的最快

6、结束部分

①、说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。

②、老师总结,师生再见。

跳跃的体育教案篇2

跳跃方式:

1、以跳跃的路线及方位不同可分为:原地纵跳,向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向下跳及向上跳跃等;

2、以跳跃次数的不同可分为:一次性跳跃、多次及连续性跳跃等;

3、以跳跃的支撑不同可分为单脚跳跃、双脚跳跃、单双脚的'交换跳、跨跳及手臂支撑跳跃等;

4、以跳跃时有无器材或障碍可分为:无器材或无障碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。

5、以人数的多少可分为:单人跳、双人跳及多人跳等。

跳跃游戏例如:

你能跳多高;双脚玩纸球;跳新房子;高山滑雪夺营;魔法棒;单脚跳大拼盘;蟹抓虾;跨过山沟沟竹竿上的`舞蹈;两个好朋友;跳动的舞步等。

各年龄段教学内容要求:

小小班:双脚原地向上纵跳;短距离双脚连续向前跳如小兔子、小青蛙)等。

小班:较长距离双脚连续向前跳;原地纵跳的同时用头触物;双脚跨跳过一条小河等。

中班:原地纵跳用手触物;立定跳远;单脚连续向前跳;单双脚交替跳;助跑跨跳过较远距离;由较高处往下跳等。

大班:行进向前侧跳;向前、向后、向左、向右变向跳;转身跳;助跑跨跳;跳绳;跳皮筋等。

跳跃的体育教案篇3

活动目标:

1、 乐意与同伴合作游戏,能遵守游戏规则。

2、 尝试合作探索花竿的各种跳法,活跃思维。

3、 初步学会在花竿的跳动下跳进跳出,培养动作协调性。

活动准备:

骆马竿、芦苇棒等若干

活动过程:

一、舞长龙

1、做热身操,提起幼儿的精神。

2、每组幼儿两根棒,拿住当龙身,一组接一组,教师做龙头。

3、舞长龙,幼儿听教师信号,摆动龙身。

二、玩花竿

1、这些花竿真好,可以当龙身来玩,你还知道可以怎么玩这些花竿吗?

2、幼儿自由讲述。

3、那我们每组分4根花竿来一起玩玩好吗?

4、幼儿自由合作玩花竿,引导幼儿可以跳花竿等。

5、你们是怎么玩的?幼儿介绍玩法并示范。

6、教师抓一个较有特色的玩法讲解一下,并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。

7、 个别组尝试。

三、跳花竿

1、分组自由学习跳花竿。

2、引导幼儿有节奏地摆动花竿,并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。

3、引导幼儿相互合作,教师指导参与其中。

4、集中交流,感受快乐。

四、探索花竿的其他跳法

1、除了刚才我们学的这种跳法,我们还可以怎么跳呢?

2、幼儿自由讨论。

3、我们再去试试可以怎么跳?

4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。

引导幼儿合作游戏,大胆探索创新。

5、集中交流,幼儿介绍玩法,并示范给同伴看。

6、教师及时作鼓励,并请幼儿学习同伴的玩法。

活动结束

1、花竿真棒,现在我们把他们变成小船一起划船回去好吗?

2、划小船,轻轻摇摆,回教室。

跳跃的体育教案篇4

一、指导思想:

本课坚持“健康第一”的指导思想,依据新的课程规范,以同学发展为中心,从同学的健康动身,结合低年级同学身心的特点,利用情境教学,创立一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别,让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性,在不时体验进步和胜利的过程中,增强自尊心和自信心,形成积极向上、乐观开朗的学习态度。

二、教学目标:

1、运动参与目标:乐于在情境中扮演角色,积极参与活动,自尊,自信。

2、知识与技能目标:90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领,体会全身协调用力,发展腿部力量和跳跃能力。

3、情感目标:激发体育兴趣,培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流,增强集体主义精神。

三、教材与学情分析:

本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容,也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习,能增强肌肉、关节、韧带的力量,发展协调性和弹跳能力,促进内脏器官的发展。小学二年级的同学身体正处在迅速发育时期,他们的直观思维能力较强,具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移,自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳,因此对学习立定跳远有一定的基础。

四、教学重难点:

重点:双脚用力蹬地,腿尽量伸直,展髋。

难点:蹬摆协调配合,平稳落地。

五、教学方法与手段:

1、本节课的主要任务是使同学在一年级的基础上,学会双脚用力蹬地,展髋收腹,双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这一情景,让同学通过模仿青蛙跳跃;对比教师示范动作,从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”,跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。

2、课一开始就以童话入手,同学一边看着老师手中头饰的变化,一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言,让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。

3、在课的主要局部利用尝试教学法,让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作,利用评比的方法,让同学说一说老师和同学们跳跃的不同点,让同学通过自身的观察、对比,直观形象地明白了立定跳远的教学要点,为下一步的练习打下了很好的基础。

4、一改以往教师做示范,同学学示范的课堂教学模式。教师和同学一起戴上青蛙头饰,一起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学一起探究、合作学习,体现了教学的创新性。

5、在课的后面两个环节中,为了不使同学的兴趣有所转移,还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力,从而把他们的学习兴趣,从课的开始一直坚持到最后。

6、教学中利用奖励法,激发同学学习的兴趣,提高同学练习的积极性,使整堂课的学习达到了高潮。

7、继续为下一节课设计情境,让同学在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。

跳跃的体育教案篇5

活动目标:

1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

2、通过游戏活动,进一步提高身体的协调性。

3、乐意尝试合作游戏,并积极参加体育活动,体验体育活动的.乐趣。

活动准备:

幼儿椅子若干,口哨等。

活动过程:

一、导入活动:身体准备活动

队列练习:1对变2对,2对变4对,然后进行热身运动。

二。跳小河(由两张椅子拼成)

1、自由练习

2、集中讨论(请个别孩子)

师:请几个小朋友跳一跳,说一说,你是怎么跳过去的?

学习双脚同时跳。

3、集体听口哨练习。

三、跳宽河(由四张椅子拼成)

1、自由尝试跳。

2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

3、集体跳。

4、游戏:争夺闯关魔力星

四、选择性尝试:终极大挑战

集中分享成果:挑战成功的,互相击掌,以示庆祝。

五、放松身体,结束活动。

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