中班小菜园教案7篇

提前准备好教案可以让教师更好地利用教学资源，提供更多实例和案例，丰富教学内容，教案应当引导学生通过讨论和合作，共同发现和理解知识，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的中班小菜园教案7篇，供大家参考。

中班小菜园教案7篇

中班小菜园教案篇1

设计意图

?开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

活动目标

1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.体验作品中愉快幽默的`谐趣。

3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

活动准备

1.材料准备:故事ppt。

2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

活动过程

一、长豇豆和芹菜

1.师:出示ppt1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

2.师:出示ppt2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

3.师:出示ppt3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳

1.出示ppt4，引导幼儿观察、描述。

2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

6.教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球

1.出示ppt5，引导幼儿观察、描述。

2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

5.教师描述第二段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑

1.出示ppt6，引导幼儿观察。

2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

5.教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操

1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

2.出示ppt7，请幼儿观察。

3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

6.教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍

师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

六、教师和幼儿一起看图讲故事。

师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

中班小菜园教案篇2

活动目标：

1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》，能有节奏地念白。

2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自制）

2.音乐磁带

3.节奏图谱

4.地毯

活动过程：

一、小兔子们走进菜园

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。（伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加）

2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀？（菜园里）

师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老师唱前面一段后接着提问）

3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）

师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样？（用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。）

二、小兔子吃蔬菜

1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了？小兔子吃的时候是怎么吃得？（请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音）

2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝？（老师唱，幼儿接着念白）

3.提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句）

完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。

三、小兔子种蔬菜

哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？（重新种上蔬菜）

1.幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子种了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。

2.我们一起来帮小兔子种菜好吗？启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（引导幼儿边唱边表演第二段念白部分）

3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。

四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

幼儿集体演唱。

活动反思：

在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

中班小菜园教案篇3

活动目标：

1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词。

3、体验创编的快乐。

活动准备：

图谱一张，幼儿参观过菜园

活动过程：

一、发音练习

二、以谈话引起幼儿的兴趣

昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜。）

完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？

1、教师带有边看图谱边讲故事

2、教师提问：

（1）谁来到小菜园了？

（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜园里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）

1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词

（小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗？）

教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

活动反思：

中班小菜园教案篇4

教材分析:

本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的`幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

活动目标:

1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

活动准备:

1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

2. 物质准备:作品内容的ppt。

活动过程:

(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

2.描述蔬菜外形特征。

(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

(二)看看、听听、说说，理解故事内容

1.跑步比赛(听听说说)

(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

(2)倾听该段故事，理解内容

谁跑得快?

包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

还有哪些东西也会滚动?

长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)

(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

(2)集体学说安慰鼓励的话。

(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

(三)完整欣赏故事，升华主题

1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励，长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?

中班小菜园教案篇5

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃、"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论、有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也想学做面条、"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》、旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏、激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐、

活动目标：

1、认识面条，知道面条长什么样子、

2、能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里、

3、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐、

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动、

活动难点：

双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止、）

活动准备：

1、物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2、经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣、

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面、她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃、可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物——长寿面、

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观察并说出面条的特征、

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的、

过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条、

（一）教师提供操作要求并示范、

引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面、

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条、

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦、

提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃、有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里、

（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物——长寿面、

（二）幼儿自主体验撕面条、

引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）、在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条、

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌、现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条、

撕面条、撕面条、面条长又长、

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧、

过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的、

（三）教师引导幼儿分享操作结果和经验、

提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移、这样才能撕出又细又长又好吃的面条、

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐、

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条、有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠、闻着可真香、小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去、

引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家、哪位小朋友愿意呢？

其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日、

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？

过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞、

中班小菜园教案篇6

活动目标：

1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。

2、掌握各种蔬菜的基本特征。

3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现。

活动准备：

1、介绍今天外出的地方，及注意事项。

2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。

3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

活动过程：

一、参观小菜园。

1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。

提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。

2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）

2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）

3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）

4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）

三、交流了解蔬菜的营养。

我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

活动延伸：

通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

活动反思：

通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

中班小菜园教案篇7

目标：

1．学唱歌曲，能有节奏的念白。

2．能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

准备：

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。

过程：

一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐

蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入：

小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。）

三、学唱歌曲