中班分糖果数学教案6篇

教案是帮助教师更好地准备教学资源和教学工具的重要文本，教师通过编写教案可以合理安排教学进度，提高教学成效，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的中班分糖果数学教案6篇，供大家参考。

中班分糖果数学教案6篇

中班分糖果数学教案篇1

活动目标：

1 、让幼儿通过观察区分不同颜色不同造型的糖果罐子，通过找出数量帮助幼儿进行唱数和顺数等相关的知识。

2、帮助幼儿20以内序数以及形色对应，比较等多方面的经验。

3 、发展幼儿的思维的灵敏性。

活动准备：

1 、情景大挂图。

2 、磁性教具实物卡片，了解自己的口杯号的数字。

3、小奖品和幼儿用书。

活动过程：

1、教师引导幼儿认真仔细的阅读情境主题画，让幼儿说一说棒棒糖都有哪些颜色？请幼儿说一说数数每一种颜色的棒棒糖有几支呢？请幼儿把数字写到对应的棒棒糖上边，鼓励幼儿大胆上台表现。

2 、教师再请幼儿说一说：哪一种颜色的棒棒糖最多？哪一种颜色的棒棒糖最少呢？请幼儿仔细看看，帮阿姨把糖果罐前翻到和被挡住的顺序的牌子的'号码写出来，教师引导幼儿按照从1~9的唱数边写上缺少的正确的数字。

3 、让幼儿和老师一起把水杯架子上的学号进行更换，让幼儿观察一下自己的学号的顺序。

4、教师在黑板上贴上不同数字开始的数字的顺序，在其中几个的位置将磁贴翻转过来，不让幼儿看见，让幼儿说说后面的数字是几？教师不断的的变化增加难度让幼儿掌握。

5 、教师与幼儿共同进行从4开始的顺数向唱数。

6 、教师发书让幼儿练习，对做作业认真的小朋友给予肯定和奖励。

中班分糖果数学教案篇2

准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程：

一、激趣引题：

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？

教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）

二、认识硬币：

1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。

教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）

教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币

2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------

3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1：买巧克力豆。

出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的`硬币？

画面2：买牛奶糖

出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？

画面3：买棒棒糖

出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？

画面4：买巧克力糖

出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？

三、进行简单的数钱活动：

1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？

重点：引导幼儿进行简单相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！

教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？

幼儿：需要1元2角钱。

教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评，指出存在的问题。

游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印

商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。

方案：

游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲：

1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

中班分糖果数学教案篇3

活动目标

1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。

2.学习按顺序点数物品。

3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备

1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。

2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。

活动过程1.游戏:看数拍手。

教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:我们来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最后一下时把双手合起来，说"数字x，我拍了x下"。

以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。

2.点数7以内糖果的数量。

教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又准确。

请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。

引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数不易漏数和重复数。

3.为糖果罐匹配数卡。

教师:现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的'数字和它做朋友，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?

请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。

4.幼儿操作活动:点卡找朋友。

教师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。

幼儿操作，教师遥回指导，发现幼儿不同的排序方法与典型问题。

展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方法，讨论并总结应注意的问题。

活动反思。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班分糖果数学教案篇4

活动目标：

1.让幼儿学会1至7数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，

2.加强同伴之间的交流。

3.幼儿在生活中积极灵活运用数字。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

1.多样糖果店的.多媒体课件2.操作筐每人一个3.带有数字的自制糖果每人若干个4.数字游戏卡5.1-7的数字操作筐活动过程：

1.教师出示数字1-7游戏卡，从中增加幼儿的兴趣2.引出课题，小动物不记的糖果店的密码了，请小朋友帮忙。出示糖果店的课件根据糖果数量提示说出相应的数字来。

3.教师引导幼儿将自已的数字糖果认一认，找到和老师一样的数字糖果来。

4.教师引导幼儿将数字糖果装在它相应的数字操作筐中

5.请幼儿将分好的数字糖果随音乐一起送给森林中更多的好朋友们一起分享。

6.结束本课

活动反思：

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合中班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

中班分糖果数学教案篇5

活动目标：

1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简单的统计。

2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块（分别是4；4；6）

2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔（之前用箩筐按组分别装好）

3、教师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表

4、音乐："六一"的歌曲

活动过程：

一、引题师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？

师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物？

二、糖果统计

（一）、自己尝试记录师：今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节，给我们送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。

（教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法）师：你这样记录是代表什么意思？哪种糖果最多？

师小结：小朋友的记录都很棒，可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，可以让大家一眼就看的懂，我们来看一看。

（二）、学习、了解条形记录的方法师：（出示统计表）在这张表格上你看到了什么？（标记和数字）这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。

（出示分好的糖果）教师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。

师：现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊？你从哪里看出来？

师小结：这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真方便！

（三）、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝"六一"节，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多？请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。

（幼儿看图目测记录）

（四）教师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确，一起检查幼儿的统计表。

三、游戏：我为"六一"做糖果师：为了庆祝我们的"六一"节，我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候，马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。

师：老师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样？（没有标记）小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。

（幼儿操作）（统计好后，幼儿相互检查评比小组冠军）

四、结束活动师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了很多糖果，现在，我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧！

中班分糖果数学教案篇6

目标：

认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

初步培养观察、比较和反应能力。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程：

一、激趣引题：

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？

教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：

1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。

教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的`硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看——————3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1：买巧克力豆。

出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？

画面2：买牛奶糖出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？

画面3：买棒棒糖出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？

画面4：买巧克力糖出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？

三、进行简单的数钱活动：

重点：引导幼儿进行简单相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！

教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？

幼儿：需要1元2角钱。

教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。

2、幼儿操作，教师巡回指导。