结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地理解学生的学习特点和个体差异，个性化地开展教学，编写教案能够帮助我们对教学内容进行深入思考和准备，提前解决可能遇到的问题和困难，美篇巴巴小编今天就为您带来了幼儿跳游戏教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿跳游戏教案篇1
设计思路：
“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。
预设目标：
1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。
2、迁移日常生活经验，创编不同动作。
3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。
活动准备：
录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。
流程图：
游戏导入
课件欣赏一：小熊音乐片段
课件欣赏二：小鸟音乐片段
课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段
完整分角色表演
互换角色表演
预设过程：
一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。
二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。
1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。
2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。
3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，≤.1mi.net≥并随乐曲欢快舞蹈。
三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。
四、随着音乐集体表演。
幼儿跳游戏教案篇2
活动目标
知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备
课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。
活动过程
出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。
1、出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
小朋友在玩什么？
谁做对了？谁做错了？为什么呢？
玩沙时怎样做才是对的'？
小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来。
2、出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
图片上的小朋友在做什么？
谁做对了？谁做错了？为什么呢？
滑滑梯时，怎样才不会有危险？
一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？
小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3、出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
图片上的小朋友在做什么？
谁做对了？谁做错了？为什么呢？
和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？
小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4、出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
图片上的小朋友在玩什么？
谁做对了？谁做错了？为什么呢？
在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？
小结：玩跷跷板时，身体要坐稳，小腿要张开，手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。
乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？
如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。）
我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢？小结：户外游戏时，一定要注意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了，不要害怕，马上请其他小朋友帮忙告诉大人，大人来帮助你。
幼儿跳游戏教案篇3
活动目标
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的.情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿跳游戏教案篇4
设计意图：幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。
活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。
活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
小班音乐游戏：小兔和狼
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
幼儿园小班游戏：积木两人玩
目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。
准备
积木若干盒。（两个幼儿一盒）
过程
1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：
①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。
例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多，要两人合搭。
4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？
建议
在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。
幼儿跳游戏教案篇5
活动目标:
1、认真倾听故事，理解故事内容，发准:长（zhǎng)缩(suō）的音。
2、大胆的想象仿编短句"╳╳，╳╳，长！长、！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！"遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。
3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备:
小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。
活动重点:
仿编短句"╳╳，╳╳，长！长！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！"教学活动难点:发准长（zhǎng)缩(suō）的字音。
活动过程:
一、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、出示米皮皮头饰，引出课题。
师:"谁来了？这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫敲敲长它有什么用处呢？我们听完故事就知道了。
2、教师完整讲述故事。提问:
"敲敲长"是一根什么样的小棍？
"敲敲长"让谁长大了？米皮皮是怎么说的？
"敲敲长"又让谁缩小了？米皮皮是怎么说的？
二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长（zhǎng)缩(suō）的字音。
教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次，然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。
三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。
1、教师:"敲敲长真神奇，如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大（变小）？为什么？"
2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。
3、幼儿集体游戏。
教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说:""╳╳，╳╳，长！长！长！（或缩！缩！缩！）"他就要站起来举手说:"啊哈！我长！长！长！"（或蹲下来说:"啊哈！我缩！缩！缩！）如果说对了，所有幼儿就给他拍手说:"对，对，对，说的对！"然后此幼儿就接着做米皮皮；如果说错，幼儿拍手说:"错，错，错，说错了！"此幼儿不能做米皮皮。（教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。）
四、游戏结束:
米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧！
课后反思：
?米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如："zhǎng"、"suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜欢米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮助大家？”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题的层层递进，活动也变得xx迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动氛围中，他们能大胆，自然地进行意愿表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。
当然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还可以更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。
教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去，还有待于我们更深一步的探索。
幼儿跳游戏教案篇6
班级：
中一班
人数：
37
日期：
20xx年12月31日 活动目的
1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。
2、增强幼儿对球的'兴趣。
3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。
活动准备
比幼儿的数量多一的球。
活动过程
1、准备运动
请小朋友们先跟老师做做运动吧。
2、谈话导入
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？
3、打球
（1）老师边讲解拍球技巧边示范。
（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。
（3）小朋友沿着圈带球走。
（4）老师边讲解投球动作边示范。
（5）小朋友练习投篮。
4、结束
（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）
幼儿跳游戏教案篇7
活动目标：
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
4、增强思维的灵活性。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：
1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”头饰一个。
2、纸做的.若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：
一、引起兴趣：
(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
(2)电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(1)很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了。
(2)警长示范。
(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(1)请弟弟警士捉，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(对的肯定，错的纠正)。
(2)抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬xx、xxx警士但是最大最坏的“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。
(4)抓“一只耳”其他老师扮演的大“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
活动反思：
杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。
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